“你覺得創意是什麼”

創意大師餘子筠向台下的學生們問道

“我覺得創意就是你的思想、行為的實際表達”

“創意是想到了其他人沒有想到的新奇方式”

“将不可見的變成可見的”

“創意是實驗，成長，冒險，破格，犯錯，還有”

"要玩的開心"

2021年10月14日9：20，3044永利集团邀請到了著名創意大師餘子筠老師，于3101教室為新傳學子帶來了一場腦洞大開的創意講座——“不講理的專業”。

遊戲手柄，一種大家都很常見的日常娛樂工具吧，這樣在生活中随處可見的産品，怎麼與創意相結合呢？從遊戲手柄的本身出發還是從創意出發呢，餘子筠老師并沒有直接回答這個問題，而是問大家：創意的意義是什麼？把兩個普通平常的東西結合起來，變成一個新的東西，并且有不同的理解，有趣且容易被别人所接受，這是實踐。

“可口可樂日本代理商在聖誕節時給可口可樂的包裝進行了小小的微調，一個不起眼的拉環，卻是一個了不起的創意。”将可樂瓶上的包裝紙做成了一個可以展開的蝴蝶結，這樣小小的創意，卻是可口可樂廣告創意成長的表現。

所以餘子筠老師才會說，創意可以是成長，廣告的本質是創意，而創意則是在特定思想意識支配下的對某一個或多個元素組合的一種蓄意刻畫和表達，是一種美學意義上的升華。

接下來，餘子筠老師從什麼是好創意、好創意難不難，天賦與創意三個角度對同學們進行創意方法分析。老師就“在平面廣告的創作過程中如何轉變自己的思維方式”；“如何确立核心概念”；“如何放棄自我思維，克服自我視角”等方面與同學們進行分享。老師的創意方法簡練而不失深度，語言風趣幽默，同學們都聽得津津有味。

“我們需要擁有冒險精神”，餘子筠老師向同學們講到了一個案例：1994年的時候，那時互聯網技術并不發達，廣告創意作品怎麼提交呢，“作品集”，一種類似文件袋的東西，他去到一個廣告公司，地面上堆滿了這樣的作品集，但是隻有一個人的作品吸引了大家的注意，他将自己的作品放到了展架上面。這就是一種冒險精神，創意本身不是熱愛就能成功的，需要我們的冒險，更要破格而出。

現代化創意構成設計思想從生理、心理、審美結構和需要出發，把關聯直觀形象接受性的視覺感、動态感、立體感納入感知、辨識、判定、推斷的運動過程，即以人的直觀感覺為中心來認識和把握創意設計的結構與組合，因此直觀可感的形象至為重要。廣告既不是單純的标識，也不是單純的符号，更不是以審美為目的的一種裝飾，而是一種藝術，正如康定斯基所說：“（藝術作品的）内在因素，亦即情感，是必須存在的，它決定了藝術作品的形式”。

創意是什麼？餘子筠老師又問了一次同學們，“我們不僅僅要有實踐、成長、冒險、破格與犯錯，我們也要玩的開心”。

廣告是“說明性”的，是為了闡釋某個概念，傳達某種内容，餘子筠老師向大家解釋到，其價值也是通過大量複制的作品，在面對相當數量的觀衆，并在産生傳播效應之後而得以體現，在當今社會，信息和娛樂的消費者是通過視覺來引導的，人們在視覺語言中尋找快捷的信息。那視聽最重要的是什麼呢？是自己的開心，大學期間，會遇到各式各樣的創意比賽，會去做文案、設計、策劃，在自己能力的範疇内往前走，積累作品，保持自己的心态，最重要的是，要開心。

我們還有更長的路要走不過沒有關系道路就是生活